私は子供に小学校４年から「スマホ」を使わせている。

初めに買ったのは数千円で買った中古のGalaxyだ。

ゲーム三昧の日々、どっぷりゲームにハマっていて荒野行動をよくやっていた。

ゲームのしすぎでバッテリーが劣化したので、少しグレードをあげた機種をこれまた中古で購入し、古いものは買い取ってもらった。
子供はゲームを好きなだけする小学生だった。

小学校６年になって、新品の機種を買って子供に渡した。グレードは一番下。初めての新品の機種に子供はとても喜んだ。

子供はどんどん使いこなしていく。フリック操作も驚くほど速くなっていく。

だから中学に入って「Pro」とつくものに機種変更した。
どんどんスマホのグレードをあげて「制限」をかけていく。

今は「２時間」だ。２時間使うとスマホは使えなくなる。

そうなると子供はスマホを起動する前に「何をするのか」決めるのだ。

「２時間」をしっかり意識して使うようになる。

iPadProが欲しいと言うので、次の日にアップルに届けてもらい子供に渡したら、子供から返された事がある。

「どうして？いらないの？」と不思議がる私に「こんなに早く買ってもらえるとは思わなかったから、びっくりしている。まだ、はは（私）が預かっておいて」と言われた。

「そう＾＾自分で納得したら取りにおいでよ、いつでもいいから」と話すと子供は頷いた。

子供が「はは（私）iPadちょうだい」と言ってきたのは、駅伝でアンカーを走り県大会を決めた、その日の夜だった。

「自分のために役立てなさい」と渡したら、子供は緊張しながら受け取っていた。

iPadの制限時間も２時間にしている。

なぜ制限をかけるのか？
子供の可能性を信じているからだ。そして制約を設けることによって、さらに上達する。

子供は、不満や反抗をしないのか？
答えは「しない」。小学校４年から時間をかけて上手に今の状態に持っていったから。大人でも魅力的な機械だ。子供がハマらないわけがない。だから時間をかけて、今の状態にしていった。

２時間の制限をかけているから、処理能力の高い、つまり上位機種を子供には渡している。

子育ての中で「電子デバイス」の使い方は、うまいこといったなー＾＾と思う(・∀・)